Е. А. ФЛЕРИНА:
Способность чувствовать прекрасное
Способность чувствовать прекрасное
Евгения Александровна ФЛЁРИНА
Доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой дошкольной педагогики МГПИ им. В.И. Ленина, член-корреспондент АПН РСФСР.
Первый доктор наук по дошкольной педагогике в СССР, видный советский психолог и педагог.
ДЕТСКИЙ РИСУНОК / Е. А. Флерина. – Москва: Новая Москва, 1924. – 80 с.
В книге Е. А. Флерина на основе анализа детских рисунков
и образцов детской лепки разрабатывала критерии изучения душевного мира ребенка, отображенного в его изобразительной деятельности.
В книге Е. А. Флерина на основе анализа детских рисунков
и образцов детской лепки разрабатывала критерии изучения душевного мира ребенка, отображенного в его изобразительной деятельности.
Большая часть работ Е. А. Флёриной посвящена детскому рисованию. В ее трудах показаны истоки детского изобразительного творчества. Ею разработан методически обоснованный путь эстетического воспитания детей. Созданная ею система обучения рисованию и лепке легла
в основу программ детского сада.
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКА /
Е. А. Флерина; Под ред. В. Н. Шацкой; Акад. пед. наук РСФСР. – Москва: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1961. – 334 с.
Фундаментальный труд «Эстетическое воспитание дошкольника» был опубликован в 1961 году издательством Академии педагогических наук РСФСР.
В сборник вошли работы Флериной, в которых наиболее полно и систематизированно изложены её идеи по эстетическому воспитанию детей. Книга состоит из четырёх разделов:
Е. А. Флерина; Под ред. В. Н. Шацкой; Акад. пед. наук РСФСР. – Москва: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1961. – 334 с.
Фундаментальный труд «Эстетическое воспитание дошкольника» был опубликован в 1961 году издательством Академии педагогических наук РСФСР.
В сборник вошли работы Флериной, в которых наиболее полно и систематизированно изложены её идеи по эстетическому воспитанию детей. Книга состоит из четырёх разделов:
- Общие вопросы эстетического воспитания.
- Изобразительное творчество дошкольника.
- Игрушка.
- Художественное слово в детском саду.
Е.А. Флёрина рассматривала обучение в детском саду как организацию содержательной, радостной жизни, насыщенной положительными эмоциями.
«Это не уроки», - отмечала она, - «это в первую очередь жизнь ребенка».
ЖИВОЕ СЛОВО В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ /
Е. А. Флерина, Е. Ю. Шабад. – Москва : Учпедгиз, 1939. – 94 с.
В дошкольном возрасте идет быстрое развитие речи ребенка. Значительно пополняется запас слов, усложняется структура речи, обогащается ее звуковая сторона. При правильном руководстве речь дошкольника становится все более богатой и выразительной.
Основную роль в развитии речи ребенка играет устное живое слово. Ни печатным, ни письменным словом дошкольник не владеет. Дома и в детском саду он слышит живую речь окружающих: ему читают вслух, рассказывают, с ним беседуют, говорят, он сам рассказывает. Все это развивает речь ребенка.
Е. А. Флерина, Е. Ю. Шабад. – Москва : Учпедгиз, 1939. – 94 с.
В дошкольном возрасте идет быстрое развитие речи ребенка. Значительно пополняется запас слов, усложняется структура речи, обогащается ее звуковая сторона. При правильном руководстве речь дошкольника становится все более богатой и выразительной.
Основную роль в развитии речи ребенка играет устное живое слово. Ни печатным, ни письменным словом дошкольник не владеет. Дома и в детском саду он слышит живую речь окружающих: ему читают вслух, рассказывают, с ним беседуют, говорят, он сам рассказывает. Все это развивает речь ребенка.
В фонде редких изданий Библиотеки МПГУ сохранились подлинные машинописные доклады Евгении Александровны Флёриной.
ОБОРУДОВАНИЕ ДЕТСКОЙ ПЛОЩАДКИ И ИГРУШКА-САМОДЕЛКА / Ком. по игрушке Наркомпроса РСФСР, Гороно и Мооно; Под общей ред. Е. Флериной и В. Горсковой . – 2. изд. – Ленинград; Москва-Ленинград : КОИЗ, 1936. – 168 с.
Книга представляет собой сборник статей и материалов для дошкольных работников. Её особенность — большое количество иллюстраций: в тексте и приложениях содержится около 99 чертежей, фотографий и рисунков.
Евгения Александровна Флёрина уделяла большое внимание игрушкам, которые не просто развлекают, но и развивают ребёнка. В своих работах она предлагала выпускать куклы разных профессий, наборы животных, транспорт, военную и космическую технику.
Книга представляет собой сборник статей и материалов для дошкольных работников. Её особенность — большое количество иллюстраций: в тексте и приложениях содержится около 99 чертежей, фотографий и рисунков.
Евгения Александровна Флёрина уделяла большое внимание игрушкам, которые не просто развлекают, но и развивают ребёнка. В своих работах она предлагала выпускать куклы разных профессий, наборы животных, транспорт, военную и космическую технику.
ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА: УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ / Л. И. Красногорская,
Д. В. Менджерицкая, М. М. Рубинштейн и др.; Под ред.
Е. А. Флериной; Каф. дошк. пед. МГПИ им. В. И. Ленина. – Москва: Учпедгиз, 1946. – 351 с.
Учебное пособие вышедшее из под пера коллектива авторов.
Е. А. Флерина - редактор и автор разделов. Издание примечательно наличием множества иллюстраций.
Д. В. Менджерицкая, М. М. Рубинштейн и др.; Под ред.
Е. А. Флериной; Каф. дошк. пед. МГПИ им. В. И. Ленина. – Москва: Учпедгиз, 1946. – 351 с.
Учебное пособие вышедшее из под пера коллектива авторов.
Е. А. Флерина - редактор и автор разделов. Издание примечательно наличием множества иллюстраций.
Предыдущая страница
Л. С. Выготский
Следующая страница
Л. В. Занков
