В. С. МУХИНА:
От мира детства —
к феноменологии личности
От мира детства —
к феноменологии личности
Валерия Сергеевна
МУХИНА
МУХИНА
Доктор психологических наук, профессор, академик Российской академии образования, заслуженный деятель науки Российской Федерации.
Валерия Сергеевна Мухина — выдающийся отечественный психолог, посвятивший свою научную жизнь исследованию развития человека, становления самосознания и формирования личности. В центре её внимания находился человек во всём многообразии его жизненного пути: от первых открытий детства до сложных процессов самоопределения, взаимодействия с обществом и преодоления жизненных испытаний.
Выпускница МГПИ имени В. И. Ленина, Валерия Сергеевна более полувека была связана с университетом. Она создала научную школу «Феноменология развития и бытия личности» и внесла значительный вклад в подготовку педагогов и психологов. Её труды открывают возможность увидеть развитие личности как непрерывный процесс, в котором переплетаются индивидуальный опыт, культура, воспитание и социальные отношения.
"Мир детства:
первые шаги становления личности"
первые шаги становления личности"
Детство — время первых открытий, когда человек учится понимать окружающий мир, взаимодействовать с другими людьми и осознавать самого себя. Но как происходит становление личности? Какую роль играют общение, игра, творчество и первые шаги в обучении?
БЛИЗНЕЦЫ / В. С. Мухина. – Москва: Просвещение, 1969. – 416 с.
Книга посвящена близнецам — особому случаю человеческого развития, позволяющему по-новому взглянуть на вопросы индивидуальности, общения и формирования личности.
Изучение близнецов представляет особый интерес для возрастной психологии, поскольку помогает исследовать соотношение общих условий развития и индивидуальных особенностей человека.
Это раннее издание Валерии Сергеевны Мухиной открывает знакомство с её научными поисками и показывает интерес исследовательницы к проблеме становления личности уже на первых этапах профессионального пути.
Книга посвящена близнецам — особому случаю человеческого развития, позволяющему по-новому взглянуть на вопросы индивидуальности, общения и формирования личности.
Изучение близнецов представляет особый интерес для возрастной психологии, поскольку помогает исследовать соотношение общих условий развития и индивидуальных особенностей человека.
Это раннее издание Валерии Сергеевны Мухиной открывает знакомство с её научными поисками и показывает интерес исследовательницы к проблеме становления личности уже на первых этапах профессионального пути.
ПСИХОЛОГИЯ ДОШКОЛЬНИКА / В. С. Мухина; Под ред. Л. А. Венгера. – Москва: Просвещение, 1975. – 239 с.
Учебное пособие знакомит будущих педагогов с психологическими особенностями дошкольного возраста — периода интенсивного развития познавательных процессов, общения и личности ребёнка.
Книга обращает внимание на необходимость понимать внутренний мир дошкольника, учитывать закономерности его развития и значение различных видов детской деятельности.
Для истории педагогического образования это издание особенно интересно как пример соединения научных представлений о детской психологии с задачами профессиональной подготовки воспитателей и учителей. Оно позволяет увидеть, какое место исследования детства занимали в отечественной педагогической науке 1970-х годов.
Учебное пособие знакомит будущих педагогов с психологическими особенностями дошкольного возраста — периода интенсивного развития познавательных процессов, общения и личности ребёнка.
Книга обращает внимание на необходимость понимать внутренний мир дошкольника, учитывать закономерности его развития и значение различных видов детской деятельности.
Для истории педагогического образования это издание особенно интересно как пример соединения научных представлений о детской психологии с задачами профессиональной подготовки воспитателей и учителей. Оно позволяет увидеть, какое место исследования детства занимали в отечественной педагогической науке 1970-х годов.
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЕНКА КАК ФОРМА УСВОЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА / В. С. Мухина. – Москва: Педагогика, 1981. – 237, 2 с.
В этой монографии Валерия Сергеевна Мухина рассматривает детскую изобразительную деятельность как важную форму усвоения социального опыта. Рисунок выступает не только результатом творчества, но и одним из способов, с помощью которых ребёнок познаёт окружающую действительность, выражает свои представления и осваивает культурные образцы.
Особую ценность изданию придают иллюстративные материалы, позволяющие обратиться непосредственно к результатам детского творчества. Книга раскрывает одно из наиболее интересных направлений исследований Мухиной — изучение взаимосвязи деятельности ребёнка, культуры и становления личности.
В этой монографии Валерия Сергеевна Мухина рассматривает детскую изобразительную деятельность как важную форму усвоения социального опыта. Рисунок выступает не только результатом творчества, но и одним из способов, с помощью которых ребёнок познаёт окружающую действительность, выражает свои представления и осваивает культурные образцы.
Особую ценность изданию придают иллюстративные материалы, позволяющие обратиться непосредственно к результатам детского творчества. Книга раскрывает одно из наиболее интересных направлений исследований Мухиной — изучение взаимосвязи деятельности ребёнка, культуры и становления личности.
ШЕСТИЛЕТНИЙ РЕБЕНОК В ШКОЛЕ / В. С. Мухина. – Москва: Просвещение, 1990. – 175 с. – ISBN 5-09-002889-3.
Поступление в школу становится важным рубежом в жизни ребёнка. Меняются его повседневные занятия, отношения со взрослыми и сверстниками, появляются новые обязанности и требования.
Книга Валерии Сергеевны Мухиной обращена к учителям, работающим с шестилетними детьми, и посвящена психологическим вопросам начала школьного обучения.
Поступление в школу становится важным рубежом в жизни ребёнка. Меняются его повседневные занятия, отношения со взрослыми и сверстниками, появляются новые обязанности и требования.
Книга Валерии Сергеевны Мухиной обращена к учителям, работающим с шестилетними детьми, и посвящена психологическим вопросам начала школьного обучения.
Исследования детства позволили Валерии Сергеевне Мухиной обратиться к более широким вопросам возрастной психологии. Ведь развитие человека не заканчивается с поступлением в школу: каждый новый жизненный этап приносит изменения в самосознании, отношениях с окружающими и восприятии собственного места в мире.
"Возрастная психология:
человек на пути взросления"
человек на пути взросления"
Возрастная психология помогает увидеть развитие человека как непрерывный процесс, в котором каждый жизненный период обладает своими особенностями и значением. Для Валерии Сергеевны Мухиной изучение возрастных изменений было неразрывно связано с исследованием личности, её внутреннего мира и взаимодействия с культурой и обществом.
Эти идеи нашли отражение в учебных изданиях, благодаря которым будущие педагоги и психологи знакомились как с научными исследованиями детства и юности, так и с целостной концепцией развития личности.
Эти идеи нашли отражение в учебных изданиях, благодаря которым будущие педагоги и психологи знакомились как с научными исследованиями детства и юности, так и с целостной концепцией развития личности.
ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ФЕНОМЕНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ / В. С. Мухина. – 11-е изд., перераб. и доп. – Москва: Academia, 2007. – 637, 1 с. – ISBN 978-5-7695-4136-0.
В этом фундаментальном учебнике Валерия Сергеевна Мухина представляет возрастное развитие человека в связи со становлением личности, самосознания и отношений с окружающим миром.
Особое внимание уделяется психологическим особенностям различных этапов жизни, влиянию социальных условий и культуры на развитие человека. Феноменологический подход позволяет рассматривать не только общие закономерности взросления, но и многообразие проявлений внутреннего мира личности.
Одиннадцатое, переработанное и дополненное издание свидетельствует о продолжительной истории учебника в системе высшего образования.
В этом фундаментальном учебнике Валерия Сергеевна Мухина представляет возрастное развитие человека в связи со становлением личности, самосознания и отношений с окружающим миром.
Особое внимание уделяется психологическим особенностям различных этапов жизни, влиянию социальных условий и культуры на развитие человека. Феноменологический подход позволяет рассматривать не только общие закономерности взросления, но и многообразие проявлений внутреннего мира личности.
Одиннадцатое, переработанное и дополненное издание свидетельствует о продолжительной истории учебника в системе высшего образования.
ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ДЕТСТВО, ОТРОЧЕСТВО, ЮНОСТЬ: ХРЕСТОМАТИЯ / Сост. и науч. ред.: В. С. Мухина, А. А. Хвостов. – Москва: Academia, 1999. – 623, 1 с. – ISBN 5-7695-0447-1.
Хрестоматия объединяет материалы, посвящённые психологическим особенностям детства, отрочества и юности. Издание предназначено для студентов педагогических специальностей и помогает познакомиться с различными научными подходами к изучению возрастного развития.
Особую ценность представляет сам формат книги: читатель получает возможность обратиться к исследовательским текстам, сопоставить взгляды учёных и проследить, как менялись представления о взрослении человека.
Выступая составителем и научным редактором хрестоматии совместно с Андреем Анатольевичем Хвостовым, Валерия Сергеевна Мухина участвовала в формировании учебной основы для подготовки будущих педагогов и психологов.
Хрестоматия объединяет материалы, посвящённые психологическим особенностям детства, отрочества и юности. Издание предназначено для студентов педагогических специальностей и помогает познакомиться с различными научными подходами к изучению возрастного развития.
Особую ценность представляет сам формат книги: читатель получает возможность обратиться к исследовательским текстам, сопоставить взгляды учёных и проследить, как менялись представления о взрослении человека.
Выступая составителем и научным редактором хрестоматии совместно с Андреем Анатольевичем Хвостовым, Валерия Сергеевна Мухина участвовала в формировании учебной основы для подготовки будущих педагогов и психологов.
В Библиотеке МПГУ хранится особо ценный экземпляр хрестоматии - с автографом Валерии Сергеевны
"Личность и общество:
за пределами привычных представлений"
за пределами привычных представлений"
Что происходит с человеком, когда привычные условия жизни меняются? Как формируется личность в сложных социальных обстоятельствах? И насколько сильно отношения с окружающими влияют на представление человека о самом себе?
Эти вопросы занимают особое место в научном наследии Валерии Сергеевны Мухиной. Исследуя развитие личности, она обращалась не только к общим психологическим закономерностям, но и к жизненным ситуациям, в которых особенно остро проявляются потребность в признании, значение человеческих отношений и проблема отчуждения. Представленные издания раскрывают различные стороны этой исследовательской проблематики — от воспитания детей, оставшихся без родительского попечения, до фундаментальных вопросов существования человека в обществе.
Эти вопросы занимают особое место в научном наследии Валерии Сергеевны Мухиной. Исследуя развитие личности, она обращалась не только к общим психологическим закономерностям, но и к жизненным ситуациям, в которых особенно остро проявляются потребность в признании, значение человеческих отношений и проблема отчуждения. Представленные издания раскрывают различные стороны этой исследовательской проблематики — от воспитания детей, оставшихся без родительского попечения, до фундаментальных вопросов существования человека в обществе.
ОТЧУЖДЕННЫЕ: АБСОЛЮТ ОТЧУЖДЕНИЯ /
В. С. Мухина. – Москва : Прометей, 2009. – 702, 1 с. – ISBN 978-5-7042-2209-5.
В этой работе Валерия Сергеевна Мухина обращается к феномену отчуждения — одному из наиболее сложных проявлений взаимоотношений человека с окружающим миром.
Книга расширяет привычные границы возрастной психологии, выводя на первый план вопросы человеческого существования, самосознания и переживания разрыва социальных связей.
Издание представляет особый интерес как свидетельство стремления исследовательницы понять личность не только в процессе её становления, но и в обстоятельствах, которые могут поставить под угрозу привычные формы общения, принадлежности и самоопределения.
В. С. Мухина. – Москва : Прометей, 2009. – 702, 1 с. – ISBN 978-5-7042-2209-5.
В этой работе Валерия Сергеевна Мухина обращается к феномену отчуждения — одному из наиболее сложных проявлений взаимоотношений человека с окружающим миром.
Книга расширяет привычные границы возрастной психологии, выводя на первый план вопросы человеческого существования, самосознания и переживания разрыва социальных связей.
Издание представляет особый интерес как свидетельство стремления исследовательницы понять личность не только в процессе её становления, но и в обстоятельствах, которые могут поставить под угрозу привычные формы общения, принадлежности и самоопределения.
ЛИШЕННЫЕ РОДИТЕЛЬСКОГО ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА: ХРЕСТОМАТИЯ / Ред.-сост. В. С. Мухина. – Москва: Просвещение, 1991. – 222, 2 с.
Хрестоматия посвящена проблемам детей, оставшихся без родительского попечения, и предназначена для подготовки будущих педагогов.
Собранные в издании материалы обращают внимание на значение семейных отношений, условий воспитания и социальной среды для психологического развития ребёнка. Книга позволяет рассмотреть детство в обстоятельствах, когда привычные источники поддержки и заботы оказываются недоступны.
Хрестоматия посвящена проблемам детей, оставшихся без родительского попечения, и предназначена для подготовки будущих педагогов.
Собранные в издании материалы обращают внимание на значение семейных отношений, условий воспитания и социальной среды для психологического развития ребёнка. Книга позволяет рассмотреть детство в обстоятельствах, когда привычные источники поддержки и заботы оказываются недоступны.
Для выставки особенно важно участие Валерии Сергеевны Мухиной в качестве редактора-составителя
Издание отражает её внимание к социальным условиям становления личности и к подготовке специалистов, работающих с детьми, нуждающимися в особой поддержке.
ЛИЧНОСТЬ: МИФЫ И РЕАЛЬНОСТЬ: АЛЬТЕРНАТИВНЫЙ ВЗГЛЯД. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД. ИННОВАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ / В. С. Мухина. – 2. изд., испр. и доп. – Москва: Прометей, 2010. – 1088 с. – ISBN 978-5-7042-2225-5.
Фундаментальный труд Валерии Сергеевны Мухиной посвящён многогранной проблеме человеческой личности. Уже подзаголовок книги — «Альтернативный взгляд. Системный подход. Инновационные аспекты» — обозначает стремление автора рассмотреть привычные психологические вопросы в широком научном контексте.
Издание позволяет обратиться к проблемам самосознания, индивидуальности и взаимодействия человека с социальной и культурной средой. Особое значение имеет системный подход, предполагающий рассмотрение личности во взаимосвязи различных условий и проявлений её существования.
Фундаментальный труд Валерии Сергеевны Мухиной посвящён многогранной проблеме человеческой личности. Уже подзаголовок книги — «Альтернативный взгляд. Системный подход. Инновационные аспекты» — обозначает стремление автора рассмотреть привычные психологические вопросы в широком научном контексте.
Издание позволяет обратиться к проблемам самосознания, индивидуальности и взаимодействия человека с социальной и культурной средой. Особое значение имеет системный подход, предполагающий рассмотрение личности во взаимосвязи различных условий и проявлений её существования.
"От научных идей —
к новым поколениям психологов"
к новым поколениям психологов"
Научная работа не заканчивается публикацией книги или завершением исследования. Её продолжение — в университетских аудиториях, в обсуждениях со студентами, в подготовке молодых специалистов, которым предстоит самостоятельно искать ответы на новые вопросы.
ПРОГРАММЫ СПЕЦКУРСОВ ПО ПСИХОЛОГИИ / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; Отв. ред. В. С. Мухина. – Москва: МГПИ им. В. И. Ленина, 1984. – 59 с.
Издание позволяет увидеть, как организовывалась углублённая психологическая подготовка студентов педагогического института. В отличие от фундаментальных монографий и учебников, подобные публикации раскрывают повседневную сторону университетской жизни — разработку учебных дисциплин и совершенствование содержания образования.
Издание позволяет увидеть, как организовывалась углублённая психологическая подготовка студентов педагогического института. В отличие от фундаментальных монографий и учебников, подобные публикации раскрывают повседневную сторону университетской жизни — разработку учебных дисциплин и совершенствование содержания образования.
Валерия Сергеевна более долгие годы была главным редактором научного журнала "Развитие личности"
Журнал посвящён проблемам развития, воспитания и бытия личности в разных социальных, культурных и этнических условиях. Публикуются теоретические работы, эмпирические исследования, практические разработки, архивные материалы и переводы. В фокусе — психология личности, акмеология, а также смежные области: философия, социология.
22 января 2026 года, в день рождения отечественного психолога и педагога, основателя и руководителя научной школы «Феноменология развития и бытия личности», академика Российской академии образования Валерии Сергеевны Мухиной, в МПГУ состоялось открытие мемориального кабинета и аудитории имени выдающегося учёного.
Аудитория
им. В. С. Мухиной, Институт педагогики
и психологии МПГУ
им. В. С. Мухиной, Институт педагогики
и психологии МПГУ
Предыдущая страница
С. С. Ляпидевский
Следующая страница
С. П. Баранов
